“这两天办公室里的同事都在帮我做题目，他们可都是硕士生、博士生啊，居然没有人能快速、准确答对全部题目的。”在沪上某高校工作的郑女士说的，她带了一堆幼升小面试题给同事们做。真的没搞错。不少民办小学的幼升小题目超级奇葩，虽然是带有测智商的目的，但绝对令家长们也跟着烧脑。
升学季、择校季、报名季、面试季，孩子辛苦、家长“心”苦。我们离真正的素质教育和全面发展之路还有多远？
01
幼升小“小动作”不断
给出几个图形，如“⊕※◥◤”，要小朋友找规律回答出紧接着的一个图形应该是什么？“这是一道单选题，做得出算你狠。”郑女士介绍，这是她从校外培训机构那里觅来的某名牌小学的面试模拟题。“我和孩子他爸先做，我们都算高学历的了，老公还是学工科的，但真做不出那么高智商的题目。”她说。
父母带着孩子来学校面试
02
小升初“小五班”不绝
刚进小学没多久，本市一所公办小学的家长胡女士就听说孩子对口的初中，每年初三毕业生基本都和本市的所谓“四大名校”高中和“八大金刚”高中无缘。她和老公都是一路名校毕业的，于是就更坚定了孩子初中毕业必须“考出去”的念头。区内某著名民办中学成为了她的首选目标，家长论坛成了她获取升学信息最信得过的平台。在论坛上，上两届的家长也不吝分享经验，告诉后来人，四年级下学期开始就应该去找哪家机构读某名牌初中的“小五班”。
机构每次语数外各上一节，然而，除了语文补充了简单的文言文，课程难度和所学内容与学校里教的大体相当，但每一期结束后的考试却非常难。“听说机构会‘强电’考了前10%的孩子，邀请他们报考A初中；前20%的孩子可以获得某初中‘内定考’的机会。有的孩子读得很差，家长就干脆放弃了。像我们这样不好不坏的孩子，就只能一直读下去了。”胡女士觉得，机构明显是“考教分离”，若要从中脱颖而出，除非自己再去加餐。所谓的培训，只不过是给了家长获得一张参与竞争的“入场券”。
“小五班”又名“占坑班”，这是教育部再三明令禁止的招生行为。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在一些严禁“占坑班”的地方出现两个现象，一是“死灰复燃”，二是“占坑班”转入地下。培训班与学校招生的关系，在地下渠道广为流传，这不但让治理更难，而且也增加家长的焦虑——以前还有公开渠道，现在要打听渠道，以前上“占坑班”好歹还可以获得学校的笔试或者面试机会，现在没有“承诺”，上了这样的班没有机会也无从“维权”。
03
解问题，教育观要正
减负，其实已不仅是升学季的沉重话题，甚至可以说是社会的“老大难”问题。当然，从一线教师到专家，从学校到政府部门，都在绞尽脑汁想对策。那么，国外有没有什么好的做法可以借鉴呢？
☆二是排名也不会作为教师考核的标准，在英国小学阶段，老师大多包班上课，有的学校走班上课，有的老师教同一个学科的不同年级，这样的一种教学模式也决定了通过一份排名去衡量某位老师的教学水平是非常困难的。也正因如此，排名带给师生的压力，自然而然就小了很多。
延伸阅读
“人户分离”背后是优质教育稀缺
所谓人户分离，就是在一个城市里，市民的居住地与户籍地不同一。有专家估算，上海现在约有300万的人户分离人口，其中相当一部分是为了“学龄孩子”。为什么？利弊如何？每天升学季，近来为这些问题烧脑的家长不会是少数。
幼升小和小升初时存在人户分离
南京大学社会学院副院长陈友华在分析孩子负担重、家长焦虑的根源时说，中国的名校大多是公办学校，比如说上海有“四大金刚”，即上海中学、复旦附中、上海交大附中、华东师大二附中，这些公办的公共教育产品和服务，真正能享受到的只有少数人。因为，资源总是稀缺的，优质教育资源更是如此。
金海岸工作室
版权声明：本站所有作品（图文、音视频）均由用户自行上传分享，仅供网友学习交流，不声明或保证其内容的正确性，如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容。请举报，一经查实，本站将立刻删除。